Participação no CHAT...não deixe de ler!

Olá pessoal, vejam como foi interessante o bate papo no chat entre a Bel, Fátima e Eni!

17:46: ALEXANDRE DE LIMA VASCONCELOS VIEIRA abandonou este chat

17:46: Fátima Gomes entrou no chat

17:46 Fátima: Tem alguém na escuta?

17:47 Fátima: Bel, kd vc?

18:02: Izabel Brunsizian entrou no chat

18:03 Izabel: Olá pessoal! Alguém já entrou?

18:04 Fátima: Eu to aguardando Bel,

18:06 Fátima: muito sol e calor

18:06 Izabel: Ehhh, beleza!!! Olha, podemos começar nos duas ou aguardar. O que você prefere?

18:07 Fátima: como faltei na sexta-feira, se vc quiser a gente pode conversar um pouco

18:08 Izabel: Veja, a idéia é ajudá-los a pensar em situações de conflito que podem ser ultrapassadas buscando a melhor convivência. Se estivermos somente nos duas, acho que podemos escolher uma situação significativa para você

18:09: ENI COIMBRA DE SOUZA entrou no chat

18:09 Izabel: Olá Eni! Que bom vê-la por aqui...

18:09 Fátima: eu achei interessante o caso que vc sugeriu, embora não seja do meu cotidiano prático, mas acho que vale a pena comentar

18:09 ENI: olá, pois é hj chequei mais cedo do trabalho

18:11 Fátima: que bom falar com vc Eni...

18:11 Izabel: Eni, eu e Fátima estamos escolhendo uma situação para conversamos.Fatima, conte a Eni a situação que você achou interessante

18:12 ENI: idem

18:13 Fátima: A situação relatada pela Regina cuja criança do reforço escolar é muito danada, não seguia as regras de convivência, foi impedido de participar das atividades esportivas, mas mesmo assim continua danado e a professora já tentou de tudo e já estão pensando em excluí-lo das atividades...

18:13 Fátima: acho que é mais ou menos isso....

18:14 Izabel: É isso mesmo!

18:14 Izabel: Vamos pensar juntas, nós três. Vocês já tiveram perto de uma criança "danada"?

18:14 Fátima: acho que os textos propostos para leitura ajudaram muito a refletir sobre a forma de mediar conflitos

18:15 Izabel: É verdade! Há uma série de dicas lá...

18:15 Fátima: acredito que as crianças danadas são as que mais precisam de nossa atenção

18:16 Fátima: elas estão chamando atenção por algum motivo que a gente não conhece

18:16 Izabel: Eu fico pensando que muitas vezes, se no grupo há uma criança danada parece que o resto do grupo some não é?

18:16 ENI: olha Fatima, não conheço os fatos que tornam essa criança ser tão danada a ponto de não haver meios de ajudá-la

18:16 ENI: carinho e conversa tem dado bastante resultado no meu dia dia com as crianças

18:17 Izabel: Eni, conte um pouco sobre isso. É importante!

18:17 Fátima: às vezes é somente necessidade de atenção

18:17 ENI: e acho que a presença da família se faz necessária nesse momento

18:18 Fátima: educação integral pressupõe a presença da família, pois ela é responsável por 70% da aprendizagem

18:18 Izabel: Sabem, outro dia num chat de outro grupo, falamos sobre as familias. Eu acho importante sim, sem dúvida. Mas precisamos criar estrategias dentro de nossa organização, quando não temos a familia presente. O que acham?

18:19 ENI: uma vez eu tive um caso tão dificil para resolver e pedi pra Deus que me desse sabedoria e numa sexta-feira Ele me usou e eu levei essa criança para passar o final de semana junto a minha familia

18:19 Fátima: Quase todos têm alguma referencia, pode não ser o modelo de familia que imaginamos

18:20 Fátima: que bom Eni, e daí?

18:21 ENI: o carinho recebido pelos fez com que ela quizesse voltar a minha casa e eu a trouxe por 3 finais de semana obtive otimos resultados. A falta de carinho, uma religião na vida dessas crianças é muito grande

18:22 Izabel: Que bonito caso, Eni!

18:22 Izabel: Posso continuar utilizando o seu exemplo para refletirmos um pouco sobre estas dificuldades?

18:22: ENI COIMBRA DE SOUZA abandonou este chat

18:22 Fátima: vc tocou num ponto importante que acredito ser imprescindível...um referencial religioso. Sempre as pessoas religiosas tem melhores laços afetivos e comunitários

18:24 Izabel: É Fatima, o referencial religioso coloca a gente num plano maior, a gente começa a acreditar que não existe somente este conflito aqui,não é?

18:24 Fátima: claro, abre os horizontes para ver o ser humano noutras dimensões e ter uma visão holística da realidade

18:25 Fátima: facilita a compreensão da realidade

18:26 Izabel: Então, vamos pensar em como podemos ajudá-los a compreender a realidade, abrir os horizontes, dentro de nossa instituição. Que ações poderiamos fazer diante de uma criança danada?

18:26 Fátima: Me chamou atenção o fato da educadora levar a criança para sua casa...o que vc percebe com issso, Bel?

18:27 Izabel: Acho que a Eni se envolveu emocionalmente com esta criança não é? Quis acolhê-la, cuidar dela... mas não podemos fazer isso com muitas crianças, o que é a realidade de muitas ONGS.

18:28 Fátima: isso é complicado, se a educadora precisar deixar o projeto a criança poderá retornar ao quadro anterior

18:29 Fátima: Mas vamos retornar para o que fazer com a criança danada?

18:29 Izabel: É verdade! Fico imaginando a criança danada, pulando, gritando, chamando a atenção, provocando o outro;....

18:30 Izabel: Ela quer nos dizer algo!

18:30 Fátima: atualmente é comum os pais perderem o controle da situação logo cedo, parece-me que há uma crise de limites na educação

18:30 Fátima: essa criança que não conheceu afeto, limites, etc quando chega na instituição começa aprontar e agora?

18:31 Izabel: Penso que poderíamos chegar perto desta criança e perguntar o que ela quer nos dizer, abertamente, assim: por que você está fazendo isso? O que está precisando?

18:33 Fátima: Vc está me lembrando da fala do Prof. César Munôz no Seminário Nacional de Educação Integral.

18:33 Izabel: O que ele disse?

18:33 Fátima: Ele realmente trata de “outra educação possível” é uma metodologia humanizada, achei muito interessante

18:34 Fátima: Ele leva muito em conta a criança como ser pensante, desejosa, que pode expressar seus sentimentos, necessidades e contribuições. Educação que valoriza o afeto, o conhecer, o outro , o respeito, a valoração...

18:34 Izabel: Acho que falar a verdade a criança, ajuda-a a se encontrar. A criança ainda não tem dominio de todas as palavras para dizer o que quer, então ela pula, grita, esperneia e se a gente fala a verdade, trazemos ela perto de nosso coração.

18:35 Fátima: cidadania, outro mundo possível...

18:35 Izabel: Esse outro mundo a gente tá construindo junto com estes pequenos...

18:35 Fátima: elas são muito sinceras mas nem sempre vêem sinceridade nos adultos, será que isso não atrapalha a aprendizagem?

18:36 Izabel: Atrapalha, sim! Cabe a nós mostrarmos esta verdade. Por isso que eu acho que falar com sinceridade, ajuda

18:37 Fátima: a visão de educação humanizada, conhecedora da realidade e não meros transmissores de conteúdos

18:38 Izabel: Esse é o principal papel da ONG: falar de gente para gente, penso eu!

18:39 Fátima: Diante disso, começar por onde? Pelo educador ou pelo educando? quem precisa mudar o olhar?

18:40 Izabel: Que pergunta boa!

18:40 Fátima: Sabe Bel, acho que aí entra o papel das ONGs...vc sabe que a escola formal é cheia de limitações, mas as ONGs podem inovar e mudar um pouco essa realidade

18:40 Izabel: E que bom ter gente como você que procura espaços para refletir ...

18:41 Fátima: pena que estamos sós...

18:41 Izabel: É as ONGs podem inovar sim! Podem fazer a diferença: no trabalho, no contato, na relação, na forma de ensinar

18:41 Izabel: Xiii, não terminei... na forma de ensinar

18:42 Izabel: Pena mesmo! Como podemos fazer isso chegar até os outros?

18:42 Fátima: vamos incentivá-los a participar do próximo fórum?

18:43 Fátima: me diz as datas que ajudo fazer a propaganda

18:43 Izabel: Acho que é uma boa idéia e conto com você para isso!

18:43 Fátima: rsrsrs

18:43 Izabel: Podemos também colocar no blog. Que acha?

18:43 Fátima: blz

18:43 Fátima: mas vi que poucos acessam o blog

18:44 Izabel: Você põe? Já fica um exercício do curso para você... rss rsss

18:44 Fátima: pode ser...rsrsrs